Stof tot nadenkenLeren

Het tijdperk van leerlinggerichtheid

Door 22 mei 2018 Geen commentaar

Tot het einde van de jaren 90 werd het leren van bedrijven bepaald door logistieke beperkingen. Trainingen werden geoptimaliseerd voor de kalender van de instructeur of voor wanneer een afdeling aanwezig kon zijn zonder het bedrijf te veel te verstoren. Corporate learning, destijds uitsluitend een klassieke training onder leiding van een instructeur, werd zelden geoptimaliseerd voor de individuele behoeften van de werknemer. Uiteindelijk werden alle medewerkers door soortgelijke lezingen en oefeningen geduwd, zonder aanpassingen voor individuele achtergrond of persoonlijkheid. En hoe zou dat kunnen?

E-learning. Dat is het antwoord op die vraag, althans eind jaren '90. E-learning heeft een grote verscheidenheid aan inhoud direct beschikbaar gemaakt. Met één druk op de knop hadden medewerkers toegang tot allerlei materialen. Als leren onder leiding van een instructeur 'push' was, was e-learning 'pull'. Hoewel al deze materialen beschikbaar waren als vooruitgang, bleven de oorspronkelijke beperkingen: trainingen waren nog te algemeen. Het waren niets meer dan gedigitaliseerde versies van dezelfde klassikale sessies onder leiding van een instructeur, vooral de eerste video's waarin "one size fits all" werd gebruikt. Bovendien hebben de meeste werknemers niet de moeite genomen om de grenzeloze hoeveelheden digitale inhoud te verkennen. Hun dagelijkse taken namen al veel tijd in beslag.

In de afgelopen tien jaar zijn professionele leerprofessionals begonnen met het stroomlijnen van de enorme hoeveelheid video-inhoud, het toevoegen van quizzen en het verminderen van de lengte van de inhoud, om microleren mogelijk te maken. Het mixen van 'push' (duwtjes) en 'pull' (grote database met gedigitaliseerde inhoud) leek een stap vooruit. In werkelijkheid is er echter niet veel veranderd. Inhoud die gedetailleerd en boeiend moest zijn, werd nog steeds 'gepusht', terwijl de inhoud die op 'pull' vertrouwde, nog steeds algemeen algemeen was. Maar voor (meestal) op vaardigheden gebaseerde training begon het licht aan het einde van de tunnel te verschijnen: inhoud, op het niveau van de leerling, begon met een muisklik beschikbaar te komen. Maar waarom werd het niet breder toegepast?

Tegenwoordig leidt eindelijk een combinatie van gebruikersgerichte technologie, data-analyse en direct beschikbare inhoud eindelijk tot een paradigmaverschuiving in corporate learning, door werknemers de leerervaring te geven die ze verdienen. Nieuwe platforms draaien om maatwerk voor het individu. Ze combineren een grote verscheidenheid aan verschillende leermethoden, kunnen differentiëren in lengte, moment en stijl en nemen technologie op om de effectiviteit van het hele leertraject te meten.

Qua vorm bieden deze nieuwe platforms geïntegreerde reizen, gevuld met video, tekst, oefeningen, live klassikale sessies en begeleide discussies, met behulp van nieuwe technieken zoals virtual en augmented reality, zodat iedereen kan leren op de manier die het beste bij hen past.

De manier waarop deze platforms met gebruikers omgaan, is volledig afgestemd op het ritme van de moderne medewerker. De meeste inhoud wordt gepresenteerd in hapklare modules die toegankelijk zijn op een smartphone, en slim gebruik van gamification-elementen houdt leerlingen betrokken.

De socialiteit van deze platforms levert de derde bijdrage aan de paradigmaverschuiving. Leerlingen kunnen overal en altijd communiceren met medeleerlingen over de inhoud. Ze kunnen bijvoorbeeld discussiëren over inhoud of hun ervaringen delen met het in de praktijk brengen van het materiaal. Quizzen en reflectieve oefeningen geven zowel werkgevers als werknemers veel meer inzicht in de effectiviteit van een leerreis, ver voorbij het verplichte 'hoe zou je deze sessie beoordelen van 1 tot 10?'

Dus vandaag, eindelijk, met de introductie van revolutionaire nieuwe leerplatforms, kunnen werknemers de zakelijke leerervaring krijgen die ze verdienen. En tot slot krijgen bedrijven waar ze voor betalen: een personeelsbestand dat effectief en meetbaar specifieke capaciteiten ontwikkelt. Vandaag, ten slotte, is corporate learning echt leerlinggericht - zonder dat de bedrijven (die de rekening betalen) mislopen.

Vragen, opmerkingen of suggesties? Bezoek lepaya.com, vul hieronder in of mail ons op info@lepaya.com.

Laat een antwoord achter

Plan een afspraak

We will get in touch soon